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初中课堂教学量化评价考核表
被考核教师：
评价项目
评 价 内 容
评价等级
评价
得分
优
良
中
差
教学目标(10分)
1.目标明确，在课前(课中、课后)直接或间接提出。
2
1.5
1
0.5
2.目标具体，从知识、能力、情感等方面每一节课有所得。
2
1.5
1
0.5
3.目标符合学生实际，即高于学生现有水平，又要让学生通过努力能达到。
2
1.5
1
0.5
4.目标指导教学全过程，围绕目标实施教学。
2
1.5
1
0.5
5.目标要关注学生差异性，差生吃饱，优生吃好，整体提高。
2
1.5
1
0.5
教学内容(20分)
1.内容正确，无知识性错误。
4
3
2
1
2.突出重点，抓住关键。
4
3
2
1
3.突破难点，消除疑点。
4
3
2
1
4.深广度得当，学生能够接受，符合学生认识规律。
4
3
2
1
5.联系实际，勇于创新，寓德于教自然贴切，使个性、知识、技能、智力得到落实。
4
3
2
1
教学方法(20分)
1.重视启发学生思维，培养能力，学生有思考操作机会。
4
3
2
1
2.精讲巧练，讲练结合，重视学生知能结合。
4
3
2
1
3.方法灵活，课堂活跃，能激发学生兴趣，积极引导学生参与教学活动。
4
3
2
1
4.面向全体，控制课堂，维持秩序，注意反馈调节，机敏处理偶发事件。
4
3
2
1
5.指导学生学法，培养良好习惯和自主学习能力。
4
3
2
1
教学过程(10分)
1.严格上、下课制度，不迟到、不拖堂、不溜堂，没有做与课堂无关的事，例接打电话。
2
1.5
1
0.5
2.教学过程紧凑，时间分配合理，疏密有度。
2
1.5
1
0.5
3.各教学环节设计合理，层次分明、条理清楚。
2
1.5
1
0.5
4.教师始终是学生学习的指导者、服务者、参与者。
2
1.5
1
0.5
5.课前准备充分，课堂精心施教，课后不忘培优辅差。
2
1.5
1
0.5
教学效果(10分)
1.课堂气氛热烈，学生兴趣厚，师生均有满足感。
2
1.5
1
0.5
2.课堂口头答问，书面作业的正确率高。
2
1.5
1
0.5
3.达到教学目标，按时完成教学计划。
2
1.5
1
0.5
4.好、中、差学生各有所得，反映良好。
2
1.5
1
0.5
5.学生不仅获得了知识，还培养了能力和习惯。
2
1.5
1
0.5
教学反馈(20分)
1.作业设计合理，突出重点，讲究质量，形式多样，拓展知识和能力。
4
3
2
1
2.作业量适中，体现科学性，不做机械性，重复性作业。
4
3
2
1
3.作业多在课内完成，课外作业适度，无抄袭作业现象。
4
3
2
1
4.批改反馈及时，符号规范，不拖拉，无漏批现象。
4
3
2
1
5.师有批改记录，生有错题集。
4
3
2
1
教学素养(10分)
1.教态大方、亲切自然，应变自如。
2
1.5
1
0.5
2.语言流畅、准确、生动、简炼、用普通话。
2
1.5
1
0.5
3.板书设计合理、重点突出、条理清楚。
2
1.5
1
0.5
4.能熟练运用现代化教学手段和媒体。
2
1.5
1
0.5
5.教师知识广博，教法娴熟，有创新精神和超前意识。
2
1.5
1
0.5
总 分
说明：评价总分80分以上为优，70-79分为良，60-69分为中，60分以下为差。
