卖火柴的小女主要内容_《卖火柴的小女孩》教学设计之三 ,教案

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　教学目标
　　　1、学会本课生字新词。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、理解课文内容，从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
　　　4、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。
　　教学重点、难点
　　　　理解课文内容，从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
　　课时安排
　　　　两课时
　　教学过程

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时（简案）
　　一、导入新课
　　1、今天，老师将和同学们一起走进19世纪丹麦著名作家、被称为“世界童话之王”的安徒生的童话世界。
　　2、说说你对安徒生的了解。（学生根据自己收集的资料交流）
　　3、老师简介卖火柴小女孩的写作背景。（1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。）
　　二、初读课文
　　1、学生自读，要求读准字音，读通课文。
　　2、检查读文情况。
　　3、提出不理解的字词，互相帮助理解
　　三、再读课文理清文章层次
　　1、提出要求。
　　认真默读课文，想一想课文写了哪些内容，是按什么顺序写的？
　　2、学生自渎，思考勾画，共同学习。
　　3、汇报交流，把课文内容分为“卖火柴”、“擦燃火柴”、“冻死街头”三个部分。
　　四、布置作业
　　有感情地朗读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习引入
　　1、通过上节课的学习，卖火柴小女孩冻死街头的画面深深地定格在我的脑海里，让我们再次怀着同情和悲伤的情感一起朗读课文的最后两个自然段。

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