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湖南浏阳荷花街道中心学校 付群英 刘祥佳上完了一个单元，我想检测一下学生的学习情况，于是借用了魏书生老师的“懒招”——学生自己出题交换考试。学生听说自己出题考别人，兴致挺高，到处翻书查资料，一节课工工整整出了满满一大页。第二节课，所有的学生拿着自己精心筛选的试题作上交状，我恶作剧般宣布：各考各的试卷。教室里顿时沸腾起来，有的拍手叫好，有的叫苦不迭，有的竟深感惋惜。考后收卷一看，满分仅三人，优秀者也刚过半数，居然还有一部分学生不及格。我要学生分析分析原因，大家七嘴八舌地议论开来。“要求别人做的，我自己先弄懂了。”满分者如是说。“我出的题都是基础题，我希望别人考得好些，考好了，今后学习会更有信心。”——不愧是一班之长。“粗心，做题习惯不好。”不少学生不断地埋怨自己。“有些题目自己也不会做，本想通过参照他人的答案来弄清，谁知……”“沉默是金”者一语中的。“我想反正考别人，自己没必要弄懂，归根结底是老师常说的那个字……”全班学生帮着齐声问答：“懒。”“我只想考倒他人，故意出难题，谁知搬起石头砸了自己的脚。”“活该！”同学们一脸的坏笑。……“通过考试，你们又进一步认识了自己什么？”我趁热打铁。“学习不扎实。”“学习不够自觉。”“学习是自己的事，不懂得问。”“待人要真诚。”“做题要细心些。”“害人先害己。”……真高兴，我别出心裁的这一招，不仅让学生在查阅资料、制卷、解答的过程中，做到了“温故而知新”，而且在考后的讨论、分析、交流活动中看到了自己学习上存在的问题，懂得了学习要踏实、做人要诚实、待人要和善的道理。怎么样？一箭多雕的美事儿，你也不妨试一试。
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