【www.tlutl.com--高三作文】
：2009-5-822:44:28国际社会的成员：主权国家和国际组织
教学目的知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力
情感态度价值观目标：关系祖国在国际社会的地位和命运，增强民族的自信心；关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态；培养合作学习，团结友好的精神。
教学重点主权国家的权利和义务
教学难点国家主权是国家的生命和灵魂
教学方法谈话、讨论合作与讲授法相结合
教具多媒体
课时安排一课时
教学过程【导入】引用探究与共享情景导入，从四幅图片入手，从它们反映的内容引发学生思考。国家和地区有什么区别？台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？当今，国际社会成员有哪些？导入新课。
【讲授新课】引出国家与地区的区别在于是否拥有主权；台湾“加入”联合国的图谋之所以不能得逞的根本原因是，台湾不拥有独立的主权，台湾是中国不可分割的一部分，联合国是主权国家参与的政治性国际组织。通过这些问题的探究，让学生明确主权在国家构成要素中的重要地位，它是国家的最重要构成要素，是国家的灵魂。在此基础上，引导学生归纳出国家社会的成员是主权国家、国际组织和地区。其中
一、国际社会的基本构成：主权国家、国际组织
下面我们就分两个方面来认识国际社会的基本成员。
二、主权国家
１、主权国家的地位、分类和构成要素
有图片一可以归纳出：主权国家是国际社会的基本成员。
针对联合国安理会五个常任理事国的不同归类，由学生合作探究，主权国家按照不同划分标准可分：
按照国家性质：社会主义国家和资本主义国家
按照发展程度：发达国家和发展中国家
那么，作为一个主权国家，它必须具备哪些要素呢？
主权国家的构成要素：人口、领土、政权和主权。从中国半殖民地半封建社会到新中国的成立，重点分析主权的含义，指出它包含两方面的特性：
对内表现：国家最高权力的至高无上性；
对外表现：国家最高权力的独立性。让学生明确主权是构成要素中最重要的要素，是一个国家的生命和灵魂。是否拥有主权是主权国家与地区的区别。
２、主权国家与地区的区别
作为一个主权国家，它享有什么权利？需要履行什么义务？
３、主权国家的权利和义务
