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学会调控情绪教案_学会调控情绪 (七年级政治教案)
学会调控情绪教案_学会调控情绪 (七年级政治教案)
发布时间:2009-10-30 来源:
黑板报
点击:
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【www.tlutl.com--黑板报】
:2006-12-116:27:10
教学目标
:1、通过教学,使学生知道情绪是可以调节的;2、学会运用克服不良情绪的有效方法调节情绪。
教学重难点
:调节和控制不良情绪的有效方法
教学准备
:录音机、磁带、一幅水墨画、一张处方单
教学过程:
一、播放歌曲《最近比较烦》导入
听了这首歌,同学们印象最深的字是哪一个?(生答)
烦烦烦,生活中的烦心事实在是太多,这些烦心事时刻冲击着我们的学习和生活。同学们回忆一下,自己曾经遭遇过什么样的烦心事?当时情绪如何?是怎么表现的?(生答,老师简单罗列)
1、同学在我家把东西摔坏了,爸爸不了解情况,打了我一嘴巴……我气得大哭
2、同学喜欢给我起绰号,我很恼火……不理他们
3、有一次我值日负责卫生,结果扫地的同学跑了,我很着急……罚当天违纪的同学扫地
4、考试失误非常伤心……下决心下次考好
5、和好朋友吵架,很伤心……主动跟好朋友道歉
6、爸妈整天让我学习,不准我出去玩,我很苦恼……不知道怎么办,请同学们帮忙。
二、展示水墨画《汪洋中的一只船》
同学们的生活体验丰富而精彩。人的情绪就象汪洋大海中的一叶小舟,总会遇到急流险滩和暗礁,人们能否象勇敢的水手那样驾驭自己情绪的小舟呢?我们读一读北京市优秀售票员李素丽的故事,就知道了。(学生阅读下发材料──李素丽的故事)
李素丽刚参加工作时,面对别人的无礼,她情绪如何?怎么表现的?后来,面对别人的无礼,她情绪如何?怎么表现的?
李素丽的成长经历、同学们的亲身体验都证明:情绪是可以调节的。那么究竟怎样调节情绪?今天我们共同来学习这个问题。(板书:学会调控情绪)
三、讲授新课:
请同学们大声朗读教材,思考本框主要讲了哪些问题?
1、学生读书,教师巡回指导。
2、交流发言,请学生板书。
3、通过学习,我们了解了调节不良情绪的一些最常见的方法,下面我们就运用所学的知识,来评价同学们在生活中的体验。
分组讨论:这些同学所采用的方法是否合理?他采用的是哪一种方法?如果不合理,请说明理由。
本文来源:
http://www.tlutl.com/huodongzhongxin/23367/
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