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扬起自信的风帆
拥有自信，才能对一切从容面对，才能在任何景况下都努力追随心中的太阳。
农村的学生面临一些不争的事实：学校的硬件设施不如城里的学校；学校的教学成绩不如城里的学校………面对这些，有些学生就产生了自卑感，怎样使他们摆脱自卑感，扬起自信的风帆，就成为教学中应该注意的一个问题。在教学中，我利用教材上的内容，做了这样的尝试：
请同学们判断下面两句话是否正确：
1、 每个人的大脑都是一座潜能巨大的宝藏，这座宝藏的发挖掘程度因每个人的心理品质不同而不同。
2、 每个人都蕴藏着巨大的潜能，但并不是每个人都意识到这一点，更不是每个人都努力的挖掘自身的潜能。
面对书本上的内容许多同学都做出了正确的判断，我接着问：“你相信自己有很大的潜能吗？”很多同学的目光不坚定。
“在上个星期五的晚上（11月26日）我在新闻节目上，看到了一个刚刚公布的发明专利：盲人和非盲人可以共同看的书，这样的书在2005年就有出版。”我缓缓的说明了这种书的原理，接着我提高声调：“我们年级就有一个同学达到了和这个发明专利同样的水平。”看着同学们疑惑的目光，我述说了这个同学的做法，学生们议论纷纷。
“提起创造发明，好多人都会觉得与自己无关，是不是只有大科学家和大发明家才能够进行创造发明呢？不是的。心理学很多的研究成果表明，对于身心健康的一般人来说，任何人都有创造发明的能力。也就是说，创造力是我们每一个人都有的发明创造很难吗？告诉你们一个开发创造力的公式：加一加，减一减，挪一挪、搬一搬”看着学生的表情我一字一句的说。
“加一加：即把本来分开使用的两件事物加一起，就有了一个新事物的诞生。带像皮头的铅笔同学们大多用过，人们使用铅笔和橡皮是分开的，是谁想到把二者联系在一起的呢？他就是一个普普通通的人，他的名字叫威廉。关于他的发明还有一个小故事。有一次，威廉去看他的一位画家朋友，见到他朋友正在用一端绑着橡皮的铅笔做画，于是受到启发，发明了带像皮头的铅笔，用这种方法发明的还有带闪光灯的照相机，收录两用机，带帽子的风衣等。”
“哇塞，这么简单，我也会”同学们惊呼，“减一减呢？”孩子们脸上放着红光。
“月票这一发明所用的方法是“减一减”的方法。即把多次重复的动作减为一次性的动作。经常乘坐公共汽车的乘客每次乘车都要掏钱买票，实在太麻烦了，于是就有人想出了“月票”的办法，每月只交一次钱购买了月票，以后就可以凭月票乘车，想一想，你在生活中发现或者有过那些这样的发明？”
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