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文字[教材分析]：（本课在本书以及本框的地位和作用）
初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题：我是谁？我的能力如何？等等。因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待，完善自己为最终的落脚点。
本课共设计了三个框题的内容。第一框“日新又新我常新”着重引导学生从全面、发展的眼光看待现在的自己，初步树立完善自己的信心。引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度认识自己，为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。最后介绍一些认识自我的途径，引导学生学会通过多种途径来认识自我。
[教学目标]：
1、知识目标：通过本课教学，引导学生正确认识这节课我要认识什么？态度如何？认识自我的途径有哪些？等认识自我的新知识。
2、能力目标：通过本课教学，进一步提高学生自主探究、小组讨论合作、小组评价的能力。
3、情感态度价值观目标：通过本课教学，使得同学们了解自我评价的重要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。
[教学重点和难点]：
1、教学重点：
“自我新认识”中关于“优缺点”的反思。
将这一知识点设计为重点的原因在于要让学生自觉形成发展、全面看待自己的观点。初中学生容易受“思维定势”（会把事物看成绝对的“好”和绝对的“坏”）的过分影响，通过对这一知识点的重点教学使得学生能够用新的、客观的眼光重新审视自身。要认识到世上没有十全十美的人，每个人身上都有优点和缺点，我们要正确看待。
2、教学难点：
从“内在”与“外在”等多个角度来全面认识自己，强调“内在美”对人的重要性。
将这一点设计为难点的原因是：初中生十分注重自我形象，但往往过多地关注自己的外在形象，而忽略内在素质的培养，故而认清内在美和外在美的关系对于初中学生来说十分重要。
[课前准备：学生准备]：
1、 请学生认真预习本框内容。
2、 准备好“我的变化”的演讲稿。
[物质准备]：
1、制作教学软件和投影片
2、必要电教设备。
二、说教法
1、 抓住重点、难点，详略结合。
2、 认真组织好课堂讨论和演讲比赛。
3、 采取生动活泼的教学形式。
三、说学法
1、 由于本课教学内容主要指向学生自身，取材十分便捷，要尽量多给学生时间用于回忆、反思自身情况，让学生从亲身经历中提高认识，在审视自身中不断建构对自己的新的认识。
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