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第三十三课、友情是人生的无价之宝（教案）
学习目标：通过对本课的学习掌握什么是友情，理解友情的特点，认识到相互尊重、相互理解、相互信任在人际交往中的重要性，逐渐养成善于为他人着想的优秀品质，以便更好地适应现代社会生活。
教学重点：什么是友情
教学难点：什么是友情
教学手段：多媒体
教学过程：
导入新课：
今天我们开始学习第九单元——寻求真挚友情。古往今来，有许多赞美友情的名句、诗篇、和文章，更有许多感人至深的友情故事。当你把快乐告诉给一个朋友，你会获得两个快乐；当你把忧愁向一个朋友诉说，你将分掉一半忧愁。在我们的生活中，每个人都希望获得真挚的友情，那么，什么是友情？人们为什么渴望获得友情？怎样寻求和发展真挚的友情？这都是这一单元所要学习的内容。我们今天学习第三十三课，友情是人生的无价之宝。
讲授新课：
1、展示材料——在长征中，董必武、徐特立、林伯渠、谢觉哉被称为“四老”他们同在一个连队并肩作战，互相帮助。一次谢老生病，粮食吃完了，徐老把自己的粮食送给了他，林老给他打洗脚水。
请问：这一材料告诉了我们什么道理？
学生回答，引出友情，并讲解什么是友情。
2、理解友情要理解几层意思。
学生回答，教师归纳: 1）亲密情谊
2）相互理解、相互信任
3）交往
3、请学生举出一些值得赞美的友情实例。
教师要准备一些事例，以便对学生想到的事例进行补充或纠正。
4、讲解友情的特点。
1）展示材料——张丽和李芳是一对好朋友，张丽能每天坚持写日记，日记中藏了她的许多小秘密，李芳很想知道。一次，李芳趁张丽不在时偷看了她的日记。后来，张丽知道后很气愤，并逐渐疏远了李芳。
请问：李芳为什么会失去了一位好朋友？告诉我们什么道理？
学生回答，教师归纳：相互尊重——前提
提问：人与人之间为什么要相互尊重？有什么重要性？在同学之间有没有不尊重他人的表现？同时辨析：随便给人起绰号是感情深厚的表现。
2）展示材料——马克思在1863年月日1月8日接到恩格斯的一封信，恩格斯在信中说自己的妻子病逝了，他很悲痛。马克思当时正陷于困境，他读了来信后提笔写道“关于玛丽的噩耗使我感到极为意外，也极为震惊”，随后他就叙述了自己如何困难。恩格斯本来非常痛苦，他写信想让马克思安慰他，但马克思对此只写了一句，恩格斯十分生气，“这么冷冰冰的，那象20年的老朋友。”于是给马克思写了封回信，发了一通火。马克思收到信后认识到两人之间产生了隔阂，过了几天，估计恩格斯的气消后给他写了封真诚的道歉信，并解释了当时的情况。恩格斯读后很感动，他给马克思回信说，我高兴的是没有在失去妻子的同时又失去一位最老最好的朋友。
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