一年级数学上册练习题_一年级数学教案：《认识整时》教案

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《认识整时》教案

教学内容:
《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册第八单元的内容,91—92页的内容及练习十六的1—3题。
教学目标:
1.让学生认识钟面,了解时针、分针。
2.掌握整时在钟面上的表示方法,能认读整时的时间。
3.了解生活中的时间,感受时间的重要性,培养学生珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。
4.培养学生主动探索知识的精神。
教学重点:
1.认识钟面,能区别钟表上的时针和分针。
2.会认读整时。
教具准备:多媒体课件,有时针、分针的钟面模型,无时针、分针的钟面图。
学具准备:有时针、分针的钟面模型。
教学过程:
一、创设情境、激发兴趣
1.猜谜语。
师:今天,老师给大家带来了一个谜语:我有一个好朋友,嘀哒嘀哒不停走,叫我学习和休息,真是我的好帮手!猜猜看是什么?
生:钟表。
师:对,是钟表。谁能告诉大家你都见过哪些钟表?(学生自由发言)
【通过说自己见过的不同形状的钟表,让学生了解钟表与日常生活密切相连。】
2.展示多姿多彩的钟表。
师:钟表王国的兄弟姐妹可真多呀!瞧!(课件出示各种钟表)这些钟表都是带有指针的;这些是显示数字的电子表;现在呀,人们又发明了一种既带有指针,也能显示数字的钟表。这些表别看它很普通,很常见,里面的学问可大着呢!今天我们一起认识钟表。(出示课题:认识钟表)
【抓住学生的年龄特点、心理特点,创设情景,让学生在整体上建立钟表的感性认识。】
二、借助经验,认识钟面
1.感知钟面。
师:请小朋友拿出你的钟面模型玩一玩。
要求:在玩的时候看看钟面上有什么?再拨动钟面模型侧面的按钮,看看你又发现了什么?请开始吧!
2.小组交流。
师:请在小组内说一说你的钟面上有什么?
3.汇报评价。
师:刚才,你们玩钟的时候,发现什么了?谁知道这根又细又长的针叫什么针?(出示钟面模型)你是怎么知道的?那谁知道这根又粗又短的针叫什么针?(生汇报的同时并让学生在钟面模型上指一指,摸一摸)
师:你是怎样区分时针、分针的?(重视学生评价)
师:拨动按钮,小朋友们还发现了钟面上的时针跑的慢,分针跑的快,时针和分针是怎样转动的?请小朋友们用小手比一比。(生用手比划。)
4.师生小结。
师:请看大屏幕,老师这里也有一个钟表。(课件出示钟表)
【让学生再次感知钟表的几个特点。】
钟面的特点:
①有12个数;
②有长针和短针;(课件出示:又粗又短是时针,又细又长是分针)
③有12大格;
④每大格里有5小格;
……
【借助学生生活,获得有关钟表的经验,让学生认识了钟面,为后面的学习打下基础。】

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