【一年级数学上册练习题】一年级数学教案：“年、月、日”教学设计

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“年、月、日”教学设计

"年、月、日"教学设计
黄丽敏
教学内容:年、月、日,教科书第81页至第83页,以及练习十八的
1至5题。
教学目标:1、使学生理解有关时间单位:"年、月、日"的基础知识。
2、联系实际,提高学生解决日常生活问题的能力,培养
学生珍惜时间的好品质。
3、引导学生进行联想,初步培养学生的创新意识。
教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系
难点:发现并掌握闰年的判断方法
教具:多媒体课件、年历卡、记寻卡
教学过程:
一、 导入新课(出示三球移动的课件)
师:1、还记得杨利伟叔叔吗?今天他想邀请大家参观宇宙世界,你接受他的邀请吗?
2、你看到了什么?
地球绕太阳转一圈用一年的时间,月球绕地球转一圈用一月的时间,地球自转一圈用一日的时间。
今天我们就来探讨一下有关时间单位年月日的知识。
二、 研究资料,探讨新知
1、观察2003年和2004年的年历卡,数一数一年有几个月?每个月的天数都一样吗?各有几天?先填写好记录卡。
2、汇报答案。
3、通过观察记录卡,你发现了什么规律(小组合作,汇报答案)
不管哪一年31天的月份:1、3、5、7、8、10、12
30天的月份:2、4、6、11
二月:平年 28天
闰年 29天
4、研究平年、闰年。
这个二月有的28天、29天,现在我们就来观察一下,二月的天数有什么规律?
(出示多年的二月天数的统计表)
你发现了什么规律?2月29天的年份每4年就有一个。
你知道为什么吗?地球绕太阳一周为一年,它需要365天5时48分46秒。为了方便,一年定为365天,叫做平年。这样,每过4年差不多就要多出1天来,把这1天加在2月里,这一年就有366天,叫做闰年。
所以每4年里有3个平年,一个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年。年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。
5、练习判断平年和闰年(1990、2100、1996、2400)
6、学生愉快记忆大、小月的方法,
我们刚才研究了大月、小月,还研究了平年、闰年,有什么好方法记住它呢?
拳头法和歌诀法。
7、计算平年和闰年全年的天数
三、 运用知识,解决实际问题。
1、 填空。
1.一年有( )个月, 36个月是( )年。
2.平年2月是( )天,闰年2月是( )天。
3.今年1、2、3月3个月 共有( )天。
4. 6、7、8月3个月共有( )天
2、判断。
1.平年的二月有28天,闰年的二月有29天。( )
2.一年有365天。( )
3.公历年份是4的倍数是闰年。( )
4.小珍说:1983年2月29日是她的生日。( )
3、猜一猜。
1、明年是平年还是闰年?明年有多少天?有多少星期零多少天?

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