语文课标2011版|人教课标版语文一年级下册《美丽的小路》第一课时优秀教案

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《美丽的小路》第一课时教学设计    学习目标：
　　　1、认识“先、鹿”等14个生字，发展学生独立识字的能力。
　　　2、会写“先、干”等6个字，养成规范、认真书写的习惯。
　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
　　　4、有爱护环境卫生的愿望和行动。
　　学习重点：识字、写字、朗读课文
　　学习难点：生字的识记；感悟课文，对话的朗读；通过对课文的理解，树立环保意识。
　　课前准备：生字卡片、课文插图、简易课件。
　　课时安排：2课时。

　　第一课时
　　学习目标：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、感悟、理解课文，激发学生的环保意识，激励学生积极参与到环保活动中。
　　学习重点：
　　学习难点：
　　　课前准备：投影、课件。
　　教学流程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　一、引入想象说话：
　　　1、板书出示课题。
　　　　　美丽的小路
　　　　　齐读。
　　　2、你来猜猜这会是怎样一条美丽的小路呢？请学生想象说话。
　　　3、这节课我们就要来学习与这条美丽的小路有关的课文——板书完整课题——齐读课题。
　　（设计意图：根据孩子的年龄特点，发挥孩子的好奇心和想象力来说话，为孩子口语表达创设情景。同时也激起孩子学习的兴趣。）
　　二、初读课文整体感知：
　　　1、你想不想听听这美丽的故事呢？
　　　　　朗读课文（讲故事）随机插入问题：
　　　　（1）（第一自然段后）你觉得谁会这美丽的小路上走过，会怎样呢？
　　　　（2）（第四自然段后）喜欢美丽的小路的那些小动物会怎样呢？
　　　　（3）（第八自然段后）鸭先生会怪自己什么呢？他会怎样找回那美丽的小路呢
　　　　（4）（第九自然段后）美丽的小路回来了，小动物会怎样呢？
　　　　（设计意图：一是发挥思维的求异性，发散孩子的思维；二是借助孩子的想象，理清故事的思路，整体感知课文。）
　　　2、你喜欢这个故事。
　　　　　那你来读读这有趣的故事吧！学生自读课文，要求读准音，读通句子。
　　　3、你能给课文标出自然段序号吗？——交流，核对。
　　　4、你能把课文读给大家听一听吗？指名分段读课文，评议，正音。
　　三、阅读理解感悟课文：
　　　1、你喜欢课文中的哪个小动物呢。

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