语文课标2011版|人教课标版语文一年级《美丽的小路》优秀教案

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《美丽的小路》教学设计三 一、学习目标：
　　　1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。
　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
　　　3.有爱护环境卫生的愿望和行动。
　　二、教学重点：
　　　　认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。能分角色有感情朗读课文。
　　三、教学难点：
　　　　培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解课文第八自然段，鸭先生为什么说：“这都怪我！”
　　四、教学准备：
　　　　多媒体课件、生字卡片
　　五、教时安排：3课时
　　　　第一课时：重点学习课文1-8自然段，指导学生正确、流利、有感情地分角色朗读课文，突破本文的难点。认识“我会认”中的14个生字，会写“先”。
　　　　第二课时：学习课文9-12自然段，小组合作分角色朗读、表演。巩固“我会认”中的14个生字，会写“干、赶、起、明、净”。
　　　　第三课时：交流我做校园“美容师”---我给校园作“美容”计划，我为校园“美容”已经做的事。进行拓展阅读和练习。

　　一、创设情境、激趣导入
　　师：今天老师要带大家去一个神秘而有趣的动物王国去走一走，看一看。听说那儿有许多可爱的小动物和美丽的风景呢！大家愿意吗？好，让我们搭上想象号列车，向着目的地前进。
　　二、初读课文，激发情趣
　　1、（课件出示一条美丽的小路，并出现鸟鸣声。）看，我们来到了什么地方？
　　2、今天，我就要带大家走上这条小路。你觉得这是一条怎样的小路？美在哪里？（指导学生有条理地用上好词佳句说。）让我们美美地读一读课题。
　　3、咱们今天要学的故事就和这条美丽的小路有关，到底是什么事呢？让我们一起听一听吧！
　　4、听配乐课文录音，思考：
　　①你在这条小路上看到了那些动物朋友？
　　②这条美丽的小路发生了哪些奇妙的变化？（板书：美丽的小路-----不见了------又出现）
　　5、那美丽的小路怎么不见了-又怎么会出现了，让我们一起到小鸭的家门前去看看吧。
　　（语文教学要达到高层次和理想化的境界，调动学生的情感是必要的手段之一。在教学开始时，教师通过语言描述，多媒体课件的运用，让语言文字所表达的内容动态化，刺激学生的感官，拨动他们的心弦，引起他们的感情共鸣，使他们和课文融为一体。）

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