[语文课标2011版]人教课标版语文一年级下册教案：《要下雨了》优秀教案|教学设计十五

发布时间：2009-07-17 来源：小学一年级作文点击：

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《要下雨了》教学设计十五    【教学目标】

　　１、认识“坡、割”等１２个生字，会写“吗、吧”等６个字。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
　　３、初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。

    【教学重点】识字和写字。

    【课时安排】２课时。

    【教学准备】　生字卡片、录音机、挂图。

    【教学过程】

第一课时

    一、激发兴趣，揭示课题

　　１、出示课件，学生说出看到的画面。
　　２、放录音，学生说出听到的声音。
　　３、揭示课题，板书课题。

    二、初读课文，认识生字

　　１、教师范读，学生边听边看图。
　　２、学生自由读，画出本课要学会的生字。
　　３、出示卡片，检查生字读音：

　　　⑴　指名读。
　　　⑵　开火车读。
　　　⑶　打乱顺序分组读。
　　　⑷　齐读。

　　４、记忆生字。（学生交流记字的方法）

    三、再读课文，师生互议

　　１、学生自由读课文，要求读正确、流利。
　　２、师范读课文，生体会，评议。
　　３、指名读课文，同学互议，纠正错误。
　　４、派代表全班交流。

    四、指导书写“吗”“吧”等６个生字

　　１、出示生字卡片，巩固发音。
　　２、学生口头组词，理解字义。
　　３、全班交流，掌握结构。
　　４、教师范写，生描写，说笔顺。
　　５、展示学生写的字，评议。

    五、巩固生字

　　出示带生字的句子，学生读。

　　１、我们一起玩吧!
　　２、你写作业了吗?
　　３、今天天气很好。

第二课时

    一、细读课文，感知内容

　　１、学生分段读。
　　２、小组合作，讨论：这篇课文读懂了什么？有不同标记画出小白兔与小动物们的对话。
　　３、课件演示小白兔与小燕子对话情景：

　　　⑴　指名读，并评议。
　　　⑵　师指导读“……呢！”句子。
　　　⑶　分角色，有感情地朗读。
　　　⑷　表演读。

　　４、课件演示小白兔与小鱼、蚂蚁对话的场景：

　　　⑴　指名读，并评议。
　　　⑵　男、女生分角色读。