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乍一看，这一环节与本课教学相比，似乎有些画蛇添足，其实不然，我认为这一课尾的设计正是本课教学中的大亮点，起到了很多的好处：
1、激发了学生对四季的喜欢，对大自然、对生活的热爱，受到健康乐观的生活情趣的熏陶，正是这节课教学目标所要达到的目的。
2、培养了学生课外搜集、整理和筛选信息的能力。学生从课外书中、工具书中、网上，通过问父母等方式获取并摘抄了关于四季的词句和诗文，拓展了语文学习的渠道，帮助学生深入地了解了四季的特点，从而更好地使学生课外收集信息的能力得到了充分的体现。
3、不仅使学生积累了很多好词佳句，为今后的写作打下了基础，同时又开阔了学生的视野，扩大了知识面，促进了学生语文综合素养的发展。
