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《黄山怪石》是四年级第一学期第五单元的一篇阅读教材，是一篇内容有趣、语言浅显的游记。课文写的是小作者与父亲一起游览黄山，对黄山千奇百怪的石头情有独钟，通过对黄山怪石的描写，使读者体会到了黄山石头的奇特、有趣。
课文的重点是第二节中爸爸的话，前一句运用比喻的方法写黄山的怪石千奇百怪，姿态各异；后一句用拟人化的手法把黄山怪石栩栩如生，情态逼真的特点描绘了出来。既概括了黄山怪石的特点，统领全文，同时，下文中（3－7节）“飞来石”、“神仙晒靴”、“金鸡叫天都”、“五老奔天都”、“猴子观海” 五个景点的特征又都能从中找出相应的词语。
另外，课文描写黄山怪石的语句生动传神，不仅能让学生感受到黄山怪石的奇趣，而且还使学生体会到黄山风景的秀丽神奇，因而也是提高朗读和训练说话能力的好教材。
二、教学对象分析
我班学生比较天真且活泼好动，学习的情绪、兴趣易受外界物质刺激的影响。经过3年的小班化课堂实践，学生基本上能在学习组长的带领下开展小组合作学习。另外，因为在平时的教学中，我比较注重学生的朗读训练，所以大多数学生能在理解课文的基础上有感情地朗读课文。但在自信心和口头表达能力上还有所欠缺。
三、教学目标：
情感态度与价值观：
1. 通过感情朗读和积累课文语言，初步了解黄山怪石的奇特景观，并对大自然这种巧夺天工之作表示由衷地赞叹，从而激发学生产生热爱祖国大好河山的感情。
2. 积极愉快地投入以朗读感悟、小组合作为主的学习活动中，从中感受到学习的乐趣，体验到成功的喜悦，使学生更喜欢语文，并不断参与新知识的探索过程中。
知识与技能：
1. 学习课文中描写黄山怪石的语句，正确把握黄山怪石的特点。
2. 有感情地朗读课文，积累文中描写黄山怪石的句子。
3. 学做小导游，能用生动的语句描述黄山怪石。
a.学有余力的学生能仔细观察，展开丰富的想象，用自己的语言生动形象地描述黄山的怪石。
b.中层学生能展开合理的想象，灵活地运用文中的语句或句式，形象地描述其它的几块怪石。
c.学有困难的学生能运用课文中的语句，具体生动地描述课文中的五处景点。
4. 初步了解过渡句的作用。
过程与方法：
1. 借助多媒体演示，直观地感受到黄山风景的秀丽神奇。
