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◆您现在正在阅读的课题 认识时间（B）文章内容由<99作文网>收集, 本站地址：www.99zuowen.com,版权归原作者所有.!课题 认识时间（B）
教学目标
1．使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时＝60分，初步建立时间观念。
2．培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。
3．教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。
教学内容
教科书第81页。
教具、学具准备
多媒体课件、实物投影仪、多种水果钟面等。
教学设计
导入新课
1．猜谜语引入时间观念。
我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。这是什么？（钟表。）钟表可以告诉我们什么？（时间。）你能说出你什么时间做什么吗？
[以猜谜语的形式导入，可以激发学生学习数学的兴趣。]
2．主题图导入。
教师请学生说一说图上画的是什么，再说一说钟表上表示的时间是多少？揭示课题。
[通过学生说出生活中的具体事例和多媒体展示的主题图，使学生对时间产生亲切感，明白时间与生活息息相关。]
新授
1．认识钟面。
媒体出示钟面，教师提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子。）
钟面上一共有多少个大格？（动态演示：12个数字把钟面分成了12个大格。）
每一个大格里有几个小格呢？（动态演示：每一大格里有5个小格。）
从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？
你知道每个数对应的小格数吗？同座位的同学先讨论讨论，再打开课本第81页在括号里填出相应的数。
填好后，多媒体核对答案。你知道钟面上一共有多少个小格吗？（60个。）
2．认识时。
媒体演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。
师：时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？
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