语文课文美丽的小兴安岭_语文课文《美丽的南沙群岛》说课稿(教案)

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　　一、说教材
　　《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美文章。作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。
　　全文共有3个自然段。第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。
　　细细读来,仿佛在观赏南沙群岛的优美风光,了解南沙群岛的愿望,热爱祖国大好河山的情感由然而生。
　　二、说教学目标
　　我制定了以下三维目标
　　知识目标：1、学会本课10个生字,两条绿线内的11个生字只识不写,凭借图片再现理解
　　“星罗棋布”、“水天相连”等词语,联系上下文和生活实际体悟“翡翠”、心旷神怡”等词语。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读全文。背诵第二、三自然段。
　　情感目标：3、理解课文内容，感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产。培养学生热爱、赞美南沙群岛的感情。
　　能力目标：4、让学生用自己的感官去欣赏、感悟语言的美丽,从而提高学生感悟语言文字、理解语言文字和运用语言文字的能力。
　　三、说学情分析
　　这篇课文的第二、三自然段是重点,所以我们把理解和感受南沙群岛迷人的风光和富饶
　　的物产作为教学的重点。由于我班大部分学生没有去过南沙群岛,很难让他们陶醉在语言文
　　字的描述中,从而产生身临其境感,所以,这是教学的难点。我准备借助现代化教学手段,通过优
　　美的音乐、生动的画面,创设出一个个与课文相通的情境,让学生说说南沙群岛的迷人风光与
　　丰富物产,读读南沙群岛的优美语句。读思结合,读中语情,让学生陶醉在美丽的画面中,陶醉在
　　美丽的语言中。
　　四、说教学过程
　　下面,我说说我的教学过程,我分两课时进行。
　　第一课时
　　一、以优美的传说而揭示课题，并板书课题,再质疑导入新课。
　　二、自读课文,把课文读正确、读通畅,不理解的词句作上记号,有的可以自己查字典或联系上下文来解决。让学生整体感受课文内容,培养他们自学能力。
　　三、检查自读情况
　　1、指导学生读准字音、读通句子。
　　2、组织交流不理解的词句,对于学生理解的词句,可以马上解决。
　　3、初步感知课文大意,了解每个自然段的主要内容。

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