发现自己的账号被误封_发现自己的潜能|初一七年级政治教案

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第十四课时 发现自己的潜能
教学内容：发现自己的潜能
教学目标：
（1） 知识目标：让学生认识自我的潜能
（2） 能力目标：通过教学让学生学会在实践中去激发、去发掘自己的潜能，以此来激发自己的斗志。
（3） 情感目标：通过教学让学生发掘自己身上的潜能，在心中想象出一个更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志。
教学重点： 认识自我的潜能
教学难点：如何发掘自己的潜能
教学方法：情景教学、小组合作探究
教学用具：电子课件
课 型：新授
课 时：一课时
教学过程：
一、 复习检测
二、新授
　　1、导入新课：
　　小游戏：挑战记忆力
　　教师活动：准备若干张白纸，分发给坐在第一排的同学。然后挑选几位愿意挑战自己记忆力的同学，依次上台。由做在第一排的同学分别写出5位到20多位的数字组合，如35748、786735296、639792576729528等等，每个数字排列看5秒钟后，说出该数字排列。最后评出记得最快、最多的同学。
　　教师小结：曾经有位苏联的记忆大师在舞台上做记忆力的表演, 他要求台下任何一位观众用 纸条写下一连串杂乱无章的几十位, 上百位数字, 而他只把纸条略看了几眼, 然后把纸条还给观众, 接着就将那些数字顺序不差地背诵出来。 这表现了表演者过目不忘的非凡记忆力。
过渡：
　　人的记忆能达到什么样的程度? 我们的大脑真有过目不忘的能力吗? 如果有, 为什 么我们绝大多数人生活在遗忘的空间中呢? 现代医学已经证明人脑的遗忘是一种病态现象。主要的内在因素追根溯源, 其实也是人脑中的潜意识作怪。 而这类使人忘记的潜意识必定包含有“ 我不记得了” “我忘记了”“记不起来了” 等等的意念存在。如果一个人将其脑中阻碍记忆的潜意识清除，那么他的记忆就能达到一个高水平——过目不忘的照相机般的记忆。
　　潜能是怎么回事？你相信人真有这么大的潜能吗？如何认识并发掘自己的潜能呢？
　　一、发现自己的潜能（板书）
　（一）认识自我的潜能（板书）
　　每个人都有巨大的潜能：
举例1：
　　 一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫思第文，靠轮椅代步已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了。
他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后，思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘了一切，一跃而起，拼命逃走。以致停下脚步，才发现自己会走动。现在已在纽约找到一份工作，他已身体健康，与正常人一样行走。

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