【第一节的页边距设于可打印区域之外】第一节 商品|初一七年级政治教案

【www.tlutl.com--小学一年级作文】

第一课 商品和商品经济
本课体系
学习经济常识首先要从分析商品入手，因为商品是经济生活中最常见的现象，人们的日常生活、学习、工作中到处充满着商品。（举例）
第一节 商品
一、商品和商品经济的含义
以上例子中，大多是从商店买来的东西是商品，也就是说能够出卖的东西是商品。那这些东西为什么能出卖？——有用。
有用的东西就是商品？——不是。空气、阳光、水，人们不费什么力气就能无限的得到它。
花点力气（劳动）得到的东西，才是商品。
1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
（1）商品必须把握两个条件
①商品必须是劳动产品
本来不是商品的自然物在人们花费了劳动之后也能成为商品。——自来水、农夫山泉
劳动产品就一定是商品吗？——不一定。
劳动产品也不都是商品。。如农民种的粮食、蔬菜，留着自己用的部分就不是商品。如果农民生产10000斤粮食，卖出8000斤，剩下2000斤自己吃，这2000斤粮食就不是商品。
②劳动产品必须用于交换
可见，商品的定义是：“商品是用于交换的劳动产品”。
商品、物品、劳动产品三者的关系:P6
例：
例1：同学们互赠礼品，李明同学把自己动手制作的礼品送给同学，王力同学从商店买来礼品送给同学，你们说这两种礼品都是商品吗？
王力买来的礼品，在商店七在生产厂家时是商品（待交换或为交换而生产），一旦买回家，就退出流通领域，成为消费品。王力再把它送给同学，是为了发展友谊，而且是为了交换。王力接授礼品同学的关系不是买卖关系，所以他送出的礼品不是商品。
可见，商品和非商品的“身份”不是固定不变的，二者可以转化的。商品一旦离开流通领域，就成了消费品或待消费品了。
例2：出租的土地——不是。出让使用权，不是土地本身。
例3：地租——不是，它不是农民向地主出售劳动产品。
例4：废品——看能否出售。
例5：信息
（2）商品反映的是一种生产关系，是商品生产者相互交换劳动的关系。
2、商品经济的含义
（1）、商品经济的产生
1） 商品经济产生的根本原因：生产力的发展→
社会分工——需要交换
生产资料和劳动产品属于不同的所有者——必须交换
2）商品经济的产生过程
①农业与畜牧业的分工→偶然的劳动产品交换→出现商品和商品交换
②手工业从农业中分离出来：商品生产→以交换为目的进行的生产（先有商品交换，后有商品生产）
（2）商品经济的含义：商品生产和商品交换的总和，就是商品经济。
商品生产、商品交换、商品经济三者的区别：

本文来源：http://www.tlutl.com/xiaoxuezuowen/32083/