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[2019元旦晚会]20 口技 教案设计,教案
[2019元旦晚会]20 口技 教案设计,教案
发布时间:2010-07-12 来源:
小学一年级作文
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【www.tlutl.com--小学一年级作文】
◆您现在正在阅读的《20口技教案设计》文章由
收集。
第一课时
教学目标:
1.使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。
2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
3.学习准确地运用表示时间的词语。
教学重点:
1.了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。
2.正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
教学难点:
掌握文中表示时间的词语。
教学课时:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、导入新课:
自然界有许多动物能模仿人类的语音,比如鹦鹉能学人说话,海豚能像人一样发出悦耳的音符。声音是个奇妙的东西,能把你带入变幻离奇的境界。口技表演就是这样一种艺术。不信?让我们一起来看《口技》这篇课文。
二、指导预习:
1.查字典,给下面的字注音,并写出它们在课文中的意思。
吠(狗叫)叱(大声责骂)
倾(斜) 顷(短时间)
2.认真阅读课文注释,口译课文。
3.思考“思考一、二题”。
三、研习新课:
1.教师播放媒体资源中的课文范读。
提示学生注意生字的读音、停顿、节奏、表情。
2.学生自由朗读课文,注意读准字音、理解字和词的含义。
3.齐读课文。
4.理解课文中的疑难词语。
可让学生先找出文中的疑难词语,然后分组讨论。
应重点理解的词语是:“厅事”、“欠伸”、“呓语”、“屏障”、“侧目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“齁”、“战战”、“施”、“毕”、“绝”、“意”、“曳”、“指”、“名”。
5.掌握活用的词。
活用的词是指有些词本只属某一词类,但有时在一定的语言结构中,可灵活用为另一类的词,随着词性功能的临时转化,它们的意义也就相应地发生某种变化。活用词概念不必从理论上给学生讲,只要学生理解这些词在文中的含义即可。
“妇抚儿乳”中的“乳”是动词,作“喂奶”讲。
“善口技者”中的“善”是动词(原为名词),作“擅长”讲。
本文来源:
http://www.tlutl.com/xiaoxuezuowen/44175/
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