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◆您现在正在阅读的《24最后一分钟教案设计》文章由【教学目标】
1.认识5个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情,激发热爱祖国的情感。
【教学重点】
理解诗句内容,体会诗歌表达的情感,通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。
【教学难点】
结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。
【教学准备】
多媒体课件
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入
1.同学们,你们还记得那个特殊的日子吗?
2.教师板书课题。
二、初读课文,整体感知
1.读准字音,读通句子,自己认为难读的地方多读几遍。
2.教师指名分节朗读诗歌。
3.查字典或联系上下文理解不懂的词语,小组内交流学习心得。
4.默读课文,想想每节诗主要讲了什么?不懂的地方提出来与小组成员讨论研究。
三、诗歌朗诵,讨论交流
1.学生读诗后,同学间评价,教师做出一定的评价和指导。
2.交流:通过朗读诗歌,了解到了什么,还有哪些仍不明白。
3.文中多次提到“最后一分钟”,分别在哪些地方?各表达了作者怎样的情感?
四、精读课文,梳理内容
1.读第1节诗歌,想一想:还有最后一分钟,香港就要回到祖国母亲的怀抱,此时此刻,所有的中国人的情感是怎样的?用你的朗读表达这种情感。
激动无比的
2.读第2、3节,思考:作者分别想到了什么?
百年的痛苦欢乐,挺直了中国人的脊梁,展开的香港的土地和天空……领土、主权的回归。
引导学生有感情地朗读课文。朗读中要透出自豪、激动、喜悦的语气。
3.读第4节,想一想:“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来朗读这一部分呢?
急切、盼望
4.教师播放课件中的诗歌朗读,同学们随着课件一起有感情地朗诵全诗。
五、总结全诗,拓展延伸
1.读了这首诗,你懂得了什么?
中国强大了,祖国的领土更加完整了,中国人是热爱自己的祖国的,盼望祖国早日实现和平统一大业。