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◆您现在正在阅读的《6 观潮教案设计》文章由【内容简析】
这是一篇写景的文章。课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的壮观景象,表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
【设计理念】
充分发挥多媒体课件的作用,让学生感受钱塘江大潮的壮观景象,引导学生以读为主,培养读中想象、读中悟情的能力。
【教学目标】
1.指导学生有感情地朗读课文,欣赏钱塘江大潮的壮观景象,激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。
2.指导学生抓住重点句,按课文的表达顺序理解课文内容。
3.认识“盐、据、昂”等生字;会写“盐、据、卧”等字以及由会写字组成的词语。
【重点难点】
重点:理解课文中有关“潮来时”的描写,学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
难点:启发学生根据课文的描述,想象出一幅幅画面,培养学生的想象力,以更好地理解课文内容。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一、激趣导入
1.我们学习过李白笔下的《望庐山瀑布》。庐山瀑布是多么壮观啊!今天我们要学习的课文《观潮》(板书课题),描绘的钱塘江大潮更可称为“天下奇观”(板书“天下奇观”)。现在让我们一起走近钱塘江大潮,再次感受我们祖国的壮丽河山,好吗?齐读课题。
2.“观潮”和“天下奇观”都有“观”字,这两个字意思一样吗?查字典理解。
二、检查预习,反馈交流
(一)检查生字学习情况。
1.同桌互读生字,互相帮助纠正读音。
2.教师检查:投影显示,指名认读。
3.重点指导“卧、沸、盐、震”等较难写的字的书写。
(二)交流资料,看录像。
1.课前同学们都预习了课文,还查阅了有关资料。谁来说说你查到了什么资料?
2.查到的资料可真多!现在让我们看看录像,听听声音,感受一下这一“天下奇观”。看后,谈谈你的感受。
三、初读课文,整体感知
1.课文是按照怎样的顺序描写钱塘江大潮这一“天下奇观”的呢?请自由读课文。
2.根据学生汇报,相机板书:潮来前、潮来时、潮头过后。
四、学习“潮来前”部分
1.自由读第一自然段,想想潮来前江面的景象是什么样的,人们的心情又是怎么样的。(边读边画出有关句子。)
2.学生汇报。