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1.认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。
2.理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
3.理解课文中含义深刻句子的意思。
4.有感情地朗读课文。
重点难点
重点：
1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。
2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。
难点：
“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。
教学准备
安排课前预习，媒体资源：教学课件《夜莺的歌声》，动画课件《夜莺的歌声》。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、检查预习，整体感知。
1、课文阅读（播放动画课件《夜莺的歌声》，学生边看边听，整体感知）
2、正音：削xiāo 空kòng 塞sāi
3、解词：
轻蔑——轻视，看不起人。
沉寂——静得连一点声音也没有。
宛转——形容声音优美、动听。
搭拉——向下垂。
以上过程结合动画课件《夜莺的歌声》辅助进行
二、揭题引读，学生自悟。
（1）板书课题，学生自悟。
（2）简介时代背景（结合教学课件《夜莺的歌声》中背景部分进行教学）。
苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。
三、理清脉络，讨论分段。
课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）
按照“诱敌——入林——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。
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