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《我是什么》是义务教育课程标准实验教科书语文S版小学二年级上册第四组课文的一篇课文。
教材说明：
本文是一篇科学短文，文章用第一人称“我”的叙述方式，通过拟人的手法形象地介绍了水在自然界中的形态，变化以及与人类生活的利害关系。课文内容贴近生活，语言生动形象，结构新颖，能引起学生的阅读兴趣。
教学目标：
1、认识“晒、飘”等14个生字，会写“冷、冰、江”等8个字及以下词语：冷风、江河、坏事、平常。学习新偏旁小字头。
2、正确、流利地朗读课文，背诵第二、三自然段。
3、了解水的不同形态及与人类生活的关系。
教学重难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。
教具准备：
字卡及多媒体课件
教学流程：
一、激趣引入，导入新课
1、教师说“白鹅”及“雪花”的谜语让学生猜，激发学生的学习兴趣。
2、教师引言；还有一个谜语老师要让大家自己去发现，今天我们一起来学习第14课《我是什么》。
二、初读课文、自主识字
1、齐读课题两遍。
2、自由读文，圈出生字词多拼读几遍。
3、检查生字词认读情况。
①多媒体出示词语请同学们开火车读；
②请同学提醒大家该注意哪些字的读音；
③去掉拼音抢读。
4、教师问：文中的我是什么？
学生答，教师相机板书水
三、品读课文，理解感情
1、带入生字词，指名读课文，其他同学认真听并思考：文中的“我”有什么特点？
2、对同学们读的情况进行评议。
3、谁发现了“我”最大的特点是什么？
会“变”。（抓住这一线索教学）
4、会变什么呢？
学生答：汽、云、教师相机板书。
汽云
大家见过哪些云？
让学生各抒已见
多媒体出示白云、乌云、彩霞等图片。
5、学生品读第一自然段。
6、我还会变什么呢？
学生回答：雨、冰雹、雪，教师画雨、冰雹、雪的简笔画。
它们是怎样从空中下来的，请同学做游戏。
贴落打飘的字卡，并说说为什么。教师引导学生做动作，感受三种方式的不同。
7、引言：这时我从天上来到了地上，会怎样呢？请同学听老师范读第三自然段。
8、听老师读后，你知道些什么？
学生汇报，并说说为什么会说“我”在池塘里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌？
