生命奏鸣曲选阅读答案|《生命奏鸣曲》教学设计,教案

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一、教材解读
　　　本课是一篇说明文，介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力与音响，组成了一支“生命奏鸣曲”。题目运用了比喻的修辞方法，生动形象，增强了文章的趣味性。在说明过程中，作者也较多地运用了比喻的方法，使说明清楚准确，形象生动，易于理解。全文结构清晰，采用了总—分—总的形式，融知识性和趣味性于一体,以生动通俗的语言说明了人体器官的声音与健康的关系。
　　二、学情分析
　　　　说明文在小语教材中所占比例不大，但作为一种常用文体，在高年段的各册教材中均有出现。学生已初步掌握了学习说明文的步骤方法，即理解说明的内容，理清说明的顺序，体会说明的方法，进而提高表达能力。本课结构清晰，语言特点鲜明，故教学时可引导学生从理清思路入手，整体上把握文章结构，理解说明的内容及方法，完成教学的重点，并通过探究性学习，深入体会并学习文章的语言特点，以突破教学的难点。
　　三、教学目标
　　　1能感情朗读课文，掌握生字新词。了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。
　　　2体会学习文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。
　　　3教育学生珍爱生命，努力释放生命的光辉。
　　四、教学过程

　　（一）导入板题
　　　　　生命奏鸣曲
　　（二）初读感知
　　　1学生自读课文，解决生字新词。
　　　2指名读文，正音，并引导感知课文内容及说明方法。
　　　3学生默读思考。
　　　4引导交流，指导明确以下内容。
　　　　本文是一篇说明文，介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力与音响，这些音响组成了一支“生命奏鸣曲”。“生命奏鸣曲”这个题目运用了比喻的修辞方法。
　　　　本文在说明时采用了总分总的结构形式，非常清晰：
　　　　第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。
　　　　第二部分（2—6自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。
　　　　　这部分分三层
　　　　　第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。
　　　　　第二层（3、4自然段）说明肺脏发出的声音与人体健康的噶。
　　　　　第三层（5、6自然段）说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。
　　　　第三部分（7自然段）说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。

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