[神笔马良课文人教版]人教版三年级《神笔马良》　教学设计二,教案

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《神笔马良》　教学设计二教学目标
　　　1、--学会本课的9个生字，读准多音字"育"、"应"；理解6个新词语的意思。
　　　2、--初步学会边读边思考，初步养成良好的读书习惯。
　　　3、--通过比较，体会词语对句子的表达作用；正确听写描写大海景象的句子。
　　　4、--懂得学了本领要为百姓做事，初步培养爱憎分明的感情。
　　教学重点：通过比较，体会词语对句子的表达作用；正确听写描写大海景象的句子。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学要点：初读课文，了解大意；学会本课的9个生字；理解新词语的意思；完成作业本第1、2题；学习课文1-4自然段，了解马良用心学画的目的。
　　一、揭示课题，简介作者(洪汛涛)) 
　　二、复习"单元提示"：
　　1、怎样默读才会有好的效果? 
　　2、"提示"告诉我们什么默读方法? 
　　3、这样读课文有什么好处? 
　　三、初读课文，初知内容
　　1、听录音，思考。
　　2、讨论：
　　(1)马良这支神笔是怎样得到的? 
　　(2)马良用这些神笔干了哪些事? 
　　3、小结。
　　四、自学字词，检查效果
　　1、读词。
　　2、多音字组词：育应
　　3、字形分析：
　　犁、浇、套、扇
　　4、辨字组词：
　　犁( )旱( )浇( )咆( ) 
　　梨( )早( )烧( )饱( ) 
　　5、解释词语：
　　出神、不知不觉、无边无际、咆哮
　　6、完成《作业本》第1、2题。
　　五、学习第1-4自然段。
　　1、--出示问题：马良用心学画的目的是什么？
　　2、--带着问题默读1-4自然段。
　　3、--讨论交流。
　　4、--引导学生明白：马良学画不仅仅是为了穷人，而且是有志气的表现。也正因为马良有志气，白胡子老爷爷才送给他一只神笔。
　　六、作业：熟读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学要点：学习课文第5-14自然段。初步学会边读边思考，养成良好的读书习惯。
　　一、复习。
　　1、选择正确的读音。
　　着急（zhao zhuo）沉着（zhao zhuo）
　　坚硬（yin ying）浇水（jiao shao）
　　2、比较形近字组词。
　　烧（）赚（）
　　浇（）嫌（）
　　3、听写词语。
　　二、学习课文第5-9自然段。
　　1、默读课文，思考：马良怎样用神笔帮助穷人？划出相关词句，进行概括，写下来。要求简洁、明了。

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