神笔马良课文人教版_人教版三年级《神笔马良》　教学设计一,教案

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《神笔马良》　教学设计一　　教学目标：
　　1．初步学会按照课后思考题，边读边思学习课文，养成良好的读书习惯。
　　2．能根据问题回答课文的主要内容。
　　3．学会17个生字，理解18个词语的童思。
　　4．初步培养爱憎分明的感情．懂得学了本领要全心全意为人民服务。
　　教学重点与难点：
　　教学重点：边读边思学习课文，养成良好的读书习惯。
　　教学难点：课后第3题，比较两个句子有什么不同。
　　课时安排：　4课时

　　　　　　　　　　　　 　　第1课时
　　一、教学目标
　　1．了解课文大意。
　　2．学会本课的17个生字。
　　3．初步理解带生字的词语的童思。
　　二、教学过程

　　（一）、揭示课题，明确要求。
　　同学们，今天老师给你们介绍一个人，他的名字叫马良，他有一支神笔。用神笔画出来的东西都是活的。要什么就画什么，画什么就有什么。你们想知道马良这支神笔是怎么得到的，马良用神笔做了些什么吗?请看课文。出示课题：23 神笔马良。
　　这篇课文生字较多，同学们一边默读，一边划出带生字的词语，读准字音，想想这些词语的意思，也可以查字典。
　　（二）、教学生字，理解新词。
　　1、先让学生找出生字所在的句于，读一读，再说说带生字词语的意思，教师纠正。
　　犁(lí)，犁地，犁字也可以作动词。
　　硬(yìng)，不读g，反义词为"松"、"软"。
　　恨(hèn)，心里恨，所以是竖心旁，右边是"艮"不是"良"。
　　监(jiān)，"蓝"字去掉草字头。
　　扇(shàn)，翘舌音。"一扇门"，"扇子"。
　　旱(hàn)，太阳高挂天空，地上干巴巴。
　　浇( jiāo)，浇水要用水，左旁三点水。
　　杭(háng)，"杭州"，"杭育杭育"是吃力的叫喊声，一种劳动号子。
　　链(liàn)，第四声，铁链是铁做的，左边金宇旁。
　　套(tào)，"套住"。注意大字头下面有三小横，最后一笔为点，不是捺。
　　绑(bǎng)，绑人用绳子，左边绞丝旁。
　　粗(cū)，反义词"细"。
　　涌(yǒng)，大诲涌起波涛。水一下子涌了出来。人们争先恐后涌出大门。
　　斜(xié)，倾斜，不正的意思。这里指船向一边歪斜。
　　咆哮(páoxiāo)，形容海水奔腾轰鸣。

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