人教版四年上册级数学试卷_人教版四年级3.《鸟的天堂》

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3.《鸟的天堂》 教学设计三    教学目标：
　　1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。
　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
　　3、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。
　　4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。
　　教学重点：体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。
　　教学手段：自制课件。
　　教学课时：2课时 
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　设计意图：从巴金的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。
　　过程：

　　一、谈话。
　　1、什么是天堂？（指名回答）
　　2、板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢？
　　二、按照要求读书。
　　1、把课文读正确、流利。
　　2、想想自己读了课文后感觉是什么？在旁边写上批注。
　　3、把不理解的地方打上问号。
　　三、检查自学效果。
　　1、指名读课文，在有生字、词语的地方注意纠正读法。
　　2、谈自己读的感受。
　　3、提出自己不理解的地方。互相交流。
　　四、简介本文作者及课文有关知识：
　　　　巴金
　　　　本文是1933年作者到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。
　　　　“鸟的天堂”实际是写什么呢？
　　　　“鸟的天堂”实际是指大约有500年树龄的一株大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。
　　五、了解课文主要内容：
　　1、作者是怎么去“鸟的天堂”的？去了几次？每次去的时间有什么不同？第几次才真正见到“鸟的天堂”？
　　2、那些句子最能表现作者的思想感情，用笔画下来。并说说表达了什么感情。
　　六、学习生字
　　1、指名读词读字。
　　2、指导书写难写的字。
　　3、抄写生字词语。
　　板书：18、鸟的天堂
　　　　　　　第一次大榕树
　　　　　　　第二次鸟的天堂

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　设计意图：从鸟的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。
　　过程：课前板书课题。

　　一、引入：同学们，你们紧张不紧张？

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