人教版四年上册级数学试卷|人教版四年级《纪昌学射》教学设计,教案

发布时间:2010-08-23   来源:小学一年级作文    点击:   
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《纪昌学射》教学设计

设计理念:
寓言教学的核心是引导学生正确揭示寓意。《纪昌学射》这则寓言内容浅显、人物个性鲜明,寓意深刻。教学中从学生已知的射箭故事入手,引导学生整体把握课文主要内容,抓住文中重点语句,体会人物品质,并通过朗读指导与评价感知人物形象,领悟故事中所阐明的道理。鼓励学生在主动积极地思维活动中大胆质疑,发表独特见解,加深理解和体验,获得思想启迪。
教材分析及设计思路:
《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子•汤问》,讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手。
从学生学习的角度看本课,课文篇幅短小,语言直白,故事情节读一遍两遍肯定就能了解,纪昌的品质也不难体会,需要老师带领学生跳起来摘果子的就是理解“只有练好了眼力,才能射出百发百中的箭”这一道理。因此,本设计先安排紧抓练眼力语句,感悟纪昌品质。这部分内容既是故事情节的重点,也是语言表达上的重点,应该说是人文精神与语言表达的结合点。教学中在读读议议、品词品句中达到提升语言和人文的双重目的。再安排从飞卫的话感悟寓意。教学中主要通过朗读指导与评价来展开,一读,学着老师的语气把话读清楚;二读,读出飞卫想强调什么,想让纪昌明白什么;三想,从中明白了什么,完成“只有( ),射出的箭才会百发百中。”练笔。
教学目标:
1、认识2个生字,会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的品质,感悟到“学习要练好基本功”的道理。
3、练习提出问题和大家讨论,发表自己的想法和看法。
教学重难点
1、整体把握课文内容,理解寓言的寓意。
2、结合重点语句,体会人物品质。
教学准备:课件
教学流程及设计意图:
一、谈话导入,揭示课题
1、提起《惊弓之鸟》中的更羸,你想到的是些什么词?
2、今天我们也来学一个关于射箭的故事,(板书课题,写到昌时稍作指点)学生齐读课题。

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