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◆您现在正在阅读的《夜莺的歌声》教学设计文章内容由<99作文网>收集, 本站地址:www.99zuowen.com,版权归原作者所有.!《夜莺的歌声》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文,从“小夜莺”的精神品 中受到熏陶感染。
3、初步领会首尾照应的写法。
重点:
从故事内容中体会“小夜莺”机智勇敢的品质;
难点: 理解文章首尾照应的写法。
教具准备:多煤体课件
课时:一课时
教学过程:
导入:
同学们,在上课之前,老师想问大家一个问题,你们以前学习略读课文的时候运用的是什么方法?(学生自由答)
今天老师带来一种新的学习方法, 方法能够让大家更好的学习略读课文,我们一起来读一读:
通过第七单元前三篇课文 初读,学字词;再读,知结构;细读,明中心;精读,表情感。
今天我们就来运用这些方法学习一篇新的课文,首先我们来听一段很好听的声音,大家仔细听一听,是谁在唱歌?是的,在寂静的田野上,在茂密的树林里,这歌声是那样的清脆悦耳,是那样的婉转悠扬。如小溪流水,似鼓乐丁冬,给人以美的享受。但夜莺婉转的啼鸣,在苏联卫国战争中却有着深刻的含义。现在我们一起去欣赏《夜莺的歌声》。板书课题.
通过预习,我们明白了文中的夜莺指的是谁?故事发生在什么时候?课文讲了一件什么事?
介绍背景:这是一篇外国作品,主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事,苏联的卫国战争就是1941年6月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下,开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战争中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事,本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。
一、初读,学字词
预习时已经解决了这部分的要求.
二、再读,知结构;
默读课文,思考:
1、 想想课文按什么顺序记叙的?
2、 课文的前三段和后两段是什么关系?你从中能看出什么?
三、细读,明中心;
小组讨论读,思考:小夜莺是个怎样的孩子?你是从哪看出来的?
(抓住重点语句体会)[99作文网=www.xxjxsj.CN]
1、“村子里就剩你一个了吗?”
“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个!”
孩子故意打岔,避免正面回答。这是夜莺在敌人不易察觉的时候戏弄敌人。反映了孩子的冷静、机智、沉着。