[人教版四年上册级数学试卷]人教版四年级《中彩那天》教学设计七,教案

【www.tlutl.com--小学一年级作文】

《中彩那天》教学设计七 一、教学目标：
　　　1、认识6个生字，会写14个生字。正确书写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。
　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
　　　3、体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
　　二、教学重点：
　　　　在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
　　　　体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
　　三、教学难点：
　　　　在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的打法噢哩，并能联系自己的生活实际说说体会。
　　　　体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
　　四、教学关键：结合实际，体会文章思想。
　　五、教学准备：
　　六、教学课时：2课时
　　七、教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　教学重点、难点：列提纲明确文章大意，并练习复述课文。
　　教学过程：
　　（一）、导入课题：
　　1、读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。
　　2、学生根据课题进行质疑.（如：这篇课文讲了关于中彩的什么事情）
　　(二)、初步学习课文。
　　1、默读课文，画出生字词语，联系上下文理解词语的意思，提出自学后仍不能理解的词语。2、自学生字，教师随机抽查个别生字掌握情况。
　　3、联系学生课始质疑的问题，按事情的发生、经过、结果，给课文叙述的故事列出提纲。
　　4、学生交流自己列出的提纲。
　　5、同桌学习：根据提纲学会复述课文内容。
　　教师小结：对于叙事性的文章，可以采用抓住文章六要素的方法，进行课文的复述。
　　（三）、学习课文1—2段
　　导入：这样一个感人的故事，发生在一户普通老百姓的家里，谁来告诉老师，主人公那时的生活情况怎样。（拮据），你从哪里看出来的？（1—2段）
　　1、学生齐读课文，找出能体现人物生活拮据的词句。（我们家六口人就靠着父亲一人工作维持生计）父亲对汽车的渴望（梦寐以求）

本文来源：http://www.tlutl.com/xiaoxuezuowen/47688/