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“铃铃铃——”清脆的铃声响了，老师走进班级，便开门见山地说：“今天，我们要上的是第一单元的习作。习作的内容有三项，你们对哪个内容感兴趣。”同学们异口同声地说：“第三个内容。”第三个内容的题目是《记一次辩论》老师亲切地问：“你们认为开卷有益吗？大胆地发表自己的意见吧！”同学们立刻在座位上讨论开来，一场激烈的战争即将开始。班长当了反方辩手，他说：“开卷未必有益，同学们有可能会看一些暴力的书，看了那样的书，会有益处吗？”老师说：“对！”我们正方这边有一个同学说:“既然我们要看书就不会看一些使用暴力的书。”老师又说：“好，给她鼓掌。”反力副辩手说：“开卷未必有益这一说法。并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你跌落万丈深崖，永远没有翻身的机会，那该会是个多么悲惨的命运啊！”
我们正方也有人反驳道：“多读书是有益处的，这点大家都明白。所以要认识到：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书益处来讲，大到能使人大彻大悟，痛改前非走向光明之路，取得成功。小到只学会几种写作方法，几个词，基本认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能认识几个字。这，你能说它无益吗？”……
真快，下课时间到了，开卷是否有益给我们每个人留下了深深的思考。
