[小学语文学习网站]小学语文四年级教案：《三味书屋》教学设计

发布时间：2009-04-25 来源：小学一年级作文点击：

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一、教材分析
　　1．背景知识
　　（1）鲁迅（1881——1936），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，笔名鲁迅，是浙江绍兴人。
　　（2）上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法，这篇课文进一步学习这一种阅读方法。
　　（3）本课具体介绍了三味书屋的陈设和鲁迅童年时期严格要求自己，勤奋好学的事迹。
　　2．教材特点
　　课文共有3个自然段。第1自然段指明三味书屋在浙江绍兴，是鲁迅小时候上学的地方。第2自然段介绍了三味书屋内部的陈设，按方位顺序具体讲了三味书屋的样子。第3自然段讲了鲁迅从小勤奋好学，严格要求自己的事迹。这一段从鲁迅书桌上的一个“早’字，引出鲁迅小时候一个学习的故事，具体写了“早”字的来历和它的激励作用。通过教学，激励学生勤奋学习，严格要求自己。
　　二、教学目标
　　1．学会14个生字，理解15个新词的意思。
　　2．学会按方位顺序写的一段话，能找出表示方位的词。
　　3．能按方位顺序说说三味书屋内部的样子。
　　4．能说出第3自然段中两个句子的意思：“鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。”“鲁迅把这个‘早’字也深深地刻在心里。”能用“一面……一面……”和“默默地”造句。
　　5．了解鲁迅小时候勤奋好学的事迹，初步培养学生在学习上严格要求自己的行为习惯。
　　三、教学重点与难点
　　教学重点：按方位顺序理清课文第2自然段三味书屋的内部陈设。
　　教学难点：理解句子“鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间”和“鲁迅把这个‘早’字也深深地刻在心里”的意思。
　　四、教学准备
　　投影片、小黑板、生字卡片、课文录音。
　　五、教学时间：3课时
　　六、教学过程

　　　　　　　　　　　　　　　第1课时
　　（一）教学目标
　　1．学习生字、新词。
　　2．初读课文，了解课文大概内容。
　　（二）教学过程
　　1．简介鲁迅，引人课题。
　　（1）出示鲁迅头像，简介鲁迅。小朋友，你们认识这位爷爷吗？他是大文学家鲁迅。鲁迅爷爷写过许多世界闻名的书，我们以后将会学到他的许多文章，他是我们浙江绍兴人，从小就在绍兴读书。
　　（2）引入课题。鲁迅小时候读书的地方叫“三味书屋”。（出示课题）“三味书屋”现在是浙江绍兴鲁迅纪念馆的组成部分。它是个怎样的地方？下面我们就跟随作者去看看三味书屋。
　　2．学生自由试读课文。要求：
　　（1）划出生字组成的词语，读读词语想想意思。

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