一年级数学上册练习题|小学语文一年级教案:《聪明的小白兔一》

发布时间:2009-04-26   来源:小学一年级作文    点击:   
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《聪明的小白兔》 第一课时 授课时间: 月 日 课型:新授课 课题:聪明的小白兔 教学要求:学会本课生字词,初步理解课文内容 教学重点:学会本课生字词 教学难点:生字词的读写 教学过程: 一、 激趣、导入新课 1、 教师出示小灰兔的图片。 小朋友们,今天的课堂上老师请来了两位小客人,你看,它们是谁?(学生自由齐声反馈) 2、 引导学生自由地说一说兔子给自己留下的印象。 3、 教师总结,导入新课,板书课题。 是啊!小兔子毛茸茸的,长着一对长长的耳朵,真可爱!我们今天认识的小白兔,还是只聪明的兔子呢!为什么这么说呢?我们一起读课文。 二、 教师范读,整体感知 1、 教师范读课文,学生看文倾听。 2、 学生借助拼音,自由读课文。 3、 要求找出本课的生字、新词。 4、 指名反馈。课文讲了一件什么事? (秋天,小白兔和小灰兔种的南瓜成熟了,它们想办法把南瓜运回了家。) 三、 小组合作,认读生字新词 1、 借助拼音拼读生字。 2、 以小组为单位交流学习生字时在书写和读音上的注意点。 3、 认读生字卡片,并组词及口头造句。 四、 学生课堂练习(略) 小结:课文讲了小白兔想办法把南瓜运回家 五、 作业:抄写生字词 《聪明的小白兔》 第二课时 授课时间: 月 日 课型:新课型 课题:聪明的小白兔 教学要求:继续学习课文,知道小白兔是怎样把南瓜运回家的 教学重点::巩固字词、理解课文内容 教学难点:理解课文内容 教学方法:读书法、练习法 学习方法:导学 教具:挂图 教学过程: a) 巩固复习,导入新课 导言:通过上节课的学习,我们知道,秋天,小白兔和小灰兔种的南瓜长得怎样?(又大又圆) 那么,小白兔和小灰兔能把又大又圆的南瓜搬回家吗?如果能,它们又是怎么做的呢?今天,我们继续学习课文《聪明的小白兔》。 b) 读文,整体体会 1、 学生集体读课文3~4自然段,并填空。 小白兔和小灰兔就这样把南瓜一个一个( )回家去了。 2、 学生自读课文,然后把下面的句子说完整。 小白兔看见( ),它想( )。于是它们就这样把南瓜一个一个运回了家。 3、 教师出示课文插图,引导学生结合课文内容,把上述句子说完整。讨论:文中“这样”指的是怎样? 小结:小白兔看见了自行车轮,想到了南瓜,它把南瓜竖起来,南瓜像轮子一样在地上滚,南瓜一下子轻了许多。这样又省力又快。 4、 感情朗读课文第三自然段 教师指名分角色读这一自然段,大家评议。 小结:小白兔看到自行车的轮子在转动,觉得南瓜的形状和自行车的轮子相似,因此把南瓜竖起来,把南瓜一个一个地滚回家。 c) 指导朗读课文 小结: d) 作业:抄写词语

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