一年级数学上册练习题|小学语文一年级教案：《ang eng ing ong》教学设计

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教学目标：
　　　1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
　　　2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
　　　3、能够根据音节拼读句子。
　　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
　　　5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。
　　教学重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。
　　教学难点：en—eng、in—ing的读音容易混淆。
　　教学时间：2课时

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　课时目标：
　　　1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
　　　2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
　　教学过程：

　　（一）复习旧知，导入新课。
　　　　　这节课我们要学四个后鼻韵母：ang eng ing ong，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是“-n”，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，问：发“-n”的时候，口开得大不大？
　　　　　今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念“-ng”。发-ng的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。（用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。
　　（二）学习后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying。
　　　1、-n有几个好朋友？（五个）复习已学的知识。
　　　　教师讲解：-ng有四个好朋友。（在第一个-ng前面加上a，指名读、齐读。）
　　　2、请同学拼读后鼻韵母eng ing ong。（范读、指名读、正音）
　　　　教师讲解：后鼻韵母中a e o实际发音跟单韵母a e o的实际发音有所不同。
　　　3、教学后鼻韵母的发音。
　　　　（1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是怎样的？念ang音。
　　　　（2）你知道有哪些灯？念eng音。
　　　　（3）在-ng的前面加上i你会念吗？
　　　　（4）ong像什么动物发出的声音？（蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声）
　　　　（5）齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母？
　　　4、教学整体认读音节ying。
　　　　出示老鹰的挂图，“鹰”老鹰的“鹰”，板书ying。这里的ing加上了大y，成为了整体认读音节ying，它们的读音相同。
　　　　练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。
　　（三）课中操。
　　　　　念儿歌，并配上动作表演：放羊娃，喜洋洋，

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