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苏教版小学语文第七册《诚实和信任》一文是一篇通俗易懂的文章，流淌着人性的光辉，读来十分感人。教学时我设计了这样一个教学环节：“我环顾四周，看不见一个人……”如果是你，你打算怎么做？答案是多种多样的：“我会当作没事一样走开，不承担任何责任。”；“我也会像作者一样，写张纸条留下来。”；
“我决定和作者一样留下纸条，并且把小红车推出停车线！”； 把小红车推出停车线等等
这一过程学生放飞思维，激发想象，帮助学生冲破现有知识的局限，实现了认识能力的突破和飞跃。把语文教材当作主体，促成学生与它的直接交流与对话，教学中可以看到在合作的氛围中，学生既有的知识被唤醒与激活，各自生成自己的认知与知识，整个对话过程充满创造色彩。
