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自尊是人人都需要的之二知耻虚荣与自尊
（一） 导入
学生活动“寻找名人的足迹”：教师讲名人的故事《叶挺与囚歌》。学生听并思考回答问题：1叶挺将军为什么宁可选择死亡，也不愿选择钻狗洞？2这个故事给我们什么启发？
教师小结：结合学生回答的情况，进行小结，让学生感受自尊与知耻的关系，引出“知耻是自尊的表现”的观点，从而顺利导入新课。（可用名言：士可杀不可辱）
（二） 讲授
学生活动“欢乐诵”：学生集体朗诵教材P6“做人……不会有自尊”这段文字。再次感悟故事带来的“自尊与知耻”的余味。然后理解归纳出“知耻”的含义。
教师小结：肯定学生的表现，强调“知耻“的含义
学生活动“娱乐大竞猜”：教师采取让学生猜测的方法，讲述英国著名生理学家谢灵顿的故事。让学生在猜测中，不知不觉引出人因“知耻”与“不知耻”而导致的不同的结局。通过两种不同结局的鲜明对比，让学生感受到“知耻”的重要性，学会做一个知耻的人。
学生活动“慧眼识英雄”：教师讲一个丑女因“丑”而神经进入疯人院的故事。学生运用上个环节所学知识，判断主人公的表现是否是知耻的表现，并谈谈该行为带来的危害。
教师小结：结合学生的回答的情况，引导学生感悟到，人不能被眼前的不足和缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值；太知耻会导致自卑，并不是自尊的表现，对人的成长非常不利。
学生活动“点石成金”：在上一环节学生有充分认识的基础上，开展该活动。学生先分组，在组长的主持下，对组上每个成员的缺点，进行改造，制订改造方案，把缺点变为优点。然后，各组派代表发言，汇报本小组的改造方案。
教师点评：肯定各小组的表现。并针对汇报情况，引导学生正确对待自己的缺点，感受到一个人有缺点并不可怕，关键是能否正确地对待它，并将缺点转化为优点。
学生活动“欣赏故事”：教师讲一个小叶的女生，炫耀自己连衣裙的故事。学生听，并思考回答问题：1小叶的行为是自尊的表现吗？为什么？2导致小叶作出这样的行为，是什么心理在起作用？3该心理有何危害？通过学生自己对自尊的理解，把故事中主人公的行为表现和自尊的表现进行比较，找出虚荣的表现，并由此，归纳出虚荣的含义；虚荣并不是自尊的表现。并且通过感悟故事的结局和实际生活，体验虚荣带来的危害。
（三） 小结
学生活动“收获空间”：学生谈本节课的收获或感受。教师进行课堂小结。
福鼎七中董加忠05•3•3
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