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初一第七课 教学目标 知识与技能：友谊的含义，交友的原则，发展真挚的友谊方法。过程与方法：通过自学自悟上课方案，用动静结合的形式演绎教学内容，实现感性认识上升到理性认识，实现教学目标。情感态度：通过自己十几年对友谊的体验和经历，理解友谊，学习友谊，懂得友谊的重要性。价值观：生活需要友谊，发展真挚的友谊。重点：交友的原则。难点：发展真挚的友谊方法。 分析、评价、反思 课堂意境 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 课程策略 教法选择：学生自学，由四人小组讨论上课方案，（四人小组自创一个美丽的名字，如奇才队，激情公社等），而后上交由老师润色。 把课堂还给学生，让学生主宰上课形式。 学法引导：在讨论过程中，老师必须身临指导，保护他们的灵感，激发他们的想象力和创造力，与他们成为5个臭皮匠，凑成一个诸葛亮。为学生定立自学自悟上课方案指导思想，二十四字方针， 源于课本，高于课本， 贴近生活，情感体验，人文关怀，价值取向。具体操作步骤，（三字经）定主题，出方案，看表现，（即上台表演或演示）方案要，有水平，上档次。 培养学生自主学习的方法和能力 课堂组织形式：自主性和协作性交叉学习，师生互动。促进学生的全面发展，把课堂还给学生，在轻松愉快的气氛中实现教学目标。 渗透分工协作，培养团队精神，创新意识。 资源开发利用：古今中外有关友谊的人文资料，通过书店、图书馆、网站等途径寻找。 学会获取信息和筛选整理信息的能力 喜人的成果（上课方案） （1） 找出有关友谊的名人名言。（2） 找出有关友谊的故事。（古今中外著名的友谊故事，平凡人的友谊故事及反面故事。）（3） 考察朋友的默契度。（4） 播放或演唱友谊的歌曲。（同唱友谊之歌）（5） 找出有关友谊的成语，诗词。（6） 设计表演有关友谊的小品故事。（7） 讲述发生在身边的男女同学友谊的案例并加以分析 你会发现蕴藏在学生中丰富的想象力和创造力，他们是课堂的主人。 教学过程 四人小组各显神通，选择其中一个方案，课前准备，来课堂演示。（1） 如《唐诗100首》中的友谊篇。“赠 汪 伦”李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。“赋 得 古 原 草 送 别”白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。还有李白的“黄鹤楼送孟浩然之广陵”等。（2） 友谊的成语，如天长地久，万古长青，海枯石烂，两肋插刀，情深似海，情投意合，情同手足。（3） 友谊的名言，如鲁迅的“人生得一知己足矣”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，唐朝高适的“赤心用尽为知己”，《论语。学而》的“与朋友交，言而有信”，《论语。颜渊》“海内存知己，天涯若比临”等。通过学习名人名言，认识到名言是人生中最珍贵的金子，它能激发你在任何时候都闪烁出光芒，每句名言都是你最好的心理医生。（4） 讲述友谊的故事，其中有个学生找来《中学生论说文论据大全》的交友之道中的各类友谊故事，从故事中得到的启示，友谊是世间最珍贵的东西，历史上多少动人的故事，成为了千古流传的佳话，友谊是心灵的沟通，情感的交流，是无私的关怀，宝贵的信任，是正直的忠告,热情的鼓励，友谊是对理想的共同追求，是前进征途上的精诚合作，是困难关头的相互支持，是人生道路上的神圣承诺，志同道合者可以成为莫逆之交，患难之交，生死之交，忘年之交，志趣相异者终会割席分道，友谊存在于真正的朋友之间，为畏友，为诤友，而打着朋友幌子的昵友，贼友，与真正的友谊风马牛不相及。朋友只有知心，才能舒心，才能同心，心志相通，情投意合，会使我们的生活充满阳光，舒畅欢欣，会使我们同心同德，为了共同的人生目标去奋斗。莫逆之交如刘备、关羽与张飞，孙中山与李大钊，鲁迅与瞿秋白，马克思与恩格斯，歌德与席勒，舒伯特与贝多芬等。患难之交如秦观与苏轼等。忘年之交如李白与杜甫，还有邓稼先与杨振宁的深情厚谊等。还有出卖朋友的故事，绝交的故事等。 学生找来一本叫《真爱是一壶温热的茶》，讲述平凡人的友谊故事。平时摘抄的有关友谊的故事，如“30分钟友谊”，“迟到的友谊”“被竞争粉粹的友谊”“朋友应该取长补短”“友情像枚青橄榄”“时光磨练出的友情”等。 学生在人文关怀中得到了情感体验，形成一定的世界观和价值观。认识到友谊的可贵。学会交友三原则，善交益友，不交损友，乐交诤友，懂得“友直，友谅，友多闻，益矣。” （5）、找来《少女生活小百科》人际交往的艺术，保持友谊的关键，交际中的大忌，做一个有礼节的学生等。（6）同声歌唱友谊之歌，如“友谊地久天长”，F4的“第一时间”“同桌的你”等。 “学会钓鱼，”主动获取信息。并加以理解。 常规教学内容 上课前10分钟“时政快餐”（用抽签的形式指定一位同学课前准备上台演讲，谈看法，体会，而后全班同学是中外记者，老师答中外记者问）游戏：伊拉克战争直播报道。扮演主持人，国际问题专家，军事专家，美国总统，国防部长，萨达姆等角色做节目。
