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灵活调动学生积极性
茂租附中 姜兴强
寄宿制学生生活补助是国家对教育的一种形式的的投入，其目的是减轻学生家长负担，帮助学生顺利完成九年义务教育，让学生享受到国家的惠民举措。
然而，在广大农村，虽然有国家的免费科书，免收学杂费的优惠政策，还能享受国家对义务教育寄宿制学生每月的生活补助，但是仍有部分学生因各种原因辍学，如家里无劳动力，家庭贫困，离学校远等客观原因，以及自身对学习的认识局限，或是家长对读书认识方面的限制。当然，也有学生受少数暴发户（特别是没多少文化知识的暴发户）影响，或是社会就业的压力，他们看不到期希望，自认为学不好而辍学。
无论是何种原因辍学，都将影响到自身的发展和对下一代的教育。为了把在校学生的积极性调动起来，我试图用了以下各种方法：
一、严格纪律。凡事需请假，违纪需受罚，让纪律约束行为。建立一支负责任的班委会，班干部各负其责，协调配合。
二、提出班级明确的奋斗目标：精神好、学习上进、团结文明、卫生好。鼓励学生在原有的学习基础上求上进，做到力所能及；教师及时检查，督促与鼓励，让学生感受到自己的转变或进步，增强学习的信心。
三、及时肯定班级的优点，提出需改正的缺点，引导学生改进的方法。如：对犯错误的学生进行提醒，写出做事时的想法，认识，当通过谈话引导让其知道自已不足，并设定改正期限；或罚生活补助，根据学生改进情况给予奖励（口头表扬或生活奖励）。让学生有一个自我反醒、改正的机会。也就达到了奖罚分明，教育学生的目的。
四、及时了解班级学生的思想动态，对于积极的思想给予肯定，对于消极的思想以释惑，让其释放或改变。思想是行为和先导，只有有健康的思想，才会有前进的方向，才会有为目标努力的基础。因此，把握学生的想法，倾听学生的呼声，为其排忧释惑，让学生树立学习兴趣，增强学习后劲。
五、根据学生学习基础、个性差异等，在共同要求中又要体现差异，要求完成的时间及效果上有所区别，让学生感受到自身的进步。让学生不放弃、不懒惰、不依赖别人。
2008年12月16日
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