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◆您现在正在阅读的《12* 球王贝利教案设计》文章由【内容简析】
这篇课文讲的是贝利从小非常喜欢踢足球,但因家境贫困,只能拾来塑料盒、汽水瓶、椰子壳,在空地上踢。一位足球教练见他球感很好,就送给他一个足球。
后来,他踢得越来越好了。圣诞节那天,贫穷的小贝利为教练挖了一个圣诞树坑来报答教练。教练被他的真诚感动了,让他到训练场参加训练。三年后,贝利就和队友为巴西捧回了世界杯足球赛的金杯。后来,贝利被人们称为“球王”。
【设计理念】
本课设计理念旨在充分发挥学生主体的作用,使学生成为学习的主人,引导学生主动参与,亲身实践,合作探究,使学生自己会学;关注学生的情感,重视评价效应。
【教学目标】
1.默读课文,抓住重点部分理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。
2.会认“垃、圾、椰、祈、祷、锹”等生字。
【重点难点】
重点:有感情地朗读课文。
难点:理解课文内容,懂得“爱好出勤奋,勤奋出天才”的道理。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学时间】
两课时。
【教学设计】
第一课时
一、情境导入,激发兴趣
1.启发谈话:同学们喜欢看足球赛吗?你们了解足坛名将吗?知道世界上有“球王”之称的足球运动员是谁吗?
2.课件播放球王贝利的录像片段。
二、自读课文,学习生字
1.用自己喜欢的方式读课文。
2.找出文中的生字,先自己拼读。
3.检查自学生字情况。
4.联系上下文理解词语。
贫民窟:指城市中贫苦人聚居的地方。
干涸:(河道、池塘等)没有水了。
别墅:在郊区或风景区建造的供休养的园林住宅。
誉为:称为(含有称赞的意思)。
真诚:真实诚恳;没有一点儿虚假。
三、再读课文,初步理解课文内容
1.默读课文,说说课文的主要意思。
2.快速阅读课文,想想先写什么,再写什么,最后写什么,理清课文的顺序。
第一部分(第一至二自然段):写贝利从小喜欢踢足球,一位教练送给他一个足球。
第二部分(第三至六自然段):写教练被贝利的真诚感动,让他到训练场参加训练。
第三部分(第七自然段):写三年后贝利与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯,被人们称为“一代球王”。
四、小结
五、课后作业