记金华的双龙洞教学设计_《记金华的双龙洞》教学案例设计,教案

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教学要求：
　　　1.通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象能力。
　　　2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。
　　　3.学习课文生字新词。
　　　4.有感情地朗读课文。
　　教学重点：
　　　1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞的。
　　　⒉体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。
　　　⒊.理清课文的条理，练习给课文编提纲。
　　教学难点：
　　　1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞。
　　　⒉体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。
　　　⒊.理清课文的条理，练习给课文编提纲。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学要求：
　　　1.初步了解课文内容，了解作者的游览顺序。
　　　2.自学本课生字新词，老师检查自学情况。
　　　3.练习朗读课文。
　　教学重难点：了解作者的游览顺序，能给课文分段。
　　教学过程：

　　一、谈话引人课题。
　　同学们都喜欢游览，旅游后还有写写游记。著名作家、教育家叶圣陶先生游览了浙江金华的双龙洞后，就写了一篇游记，这篇游记就是——记金华的双龙洞（板书课题）
　　叶圣陶先生是怎样写的呢？我们一起来学习。
　　二、了解学生预习课文情况。
　　1.同学们都预习了课文，你读了“预习”了解了些什么内容？
　　2.通过读课外书，收集资料。你了解了关于本课的什么知识？
　　⒊老师小结：同学们了解的情况真丰富，看来同学们在课外是下了一翻工夫的。
　　三、思考问题。
　　⒈听老师配乐朗读课文。
　　⒉学生思考：⑴想一想每段讲什么？
　　⑵作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？
　　⑶把讲到洞中双龙的句子画下来。
　　⒊讨论以上思考题。
　　四、检查学生学习生字、词的情况。
　　五、作业：
　　　⒈抄写生字。
　　　⒉朗读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学要求：
　　　⒈通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
　　　⒉了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的。
　　　⒊体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。进行片段练习。
　　　⒋有感情地朗读课文。
　　教学重难点：
　　　⒈了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的。

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