【www.tlutl.com--钢铁是怎样炼成的读后感】
◆您现在正在阅读的《12论美教案设计》文章由<免费99作文网>收集。教学目标
1、理解本文怎样宽题狭做,集中谈论外在美与内在美的关系;
2、懂得要把握主旨,就要先辨明论题;
3、在把握主旨的基础上,进一步探讨人生美、世界美的主题,提升学生对美的感悟力,升华人生境界。
教学重点难点
1、初步了解培根的审美观,品味文章的有关论述,培养锤炼语言的意识。
2、学习杂感的写法,联系相关知识,表达自己对美的理解。
课时安排
1课时
教学过程
一、谈美(回忆导入)
1.同学们,你们认为什么样的人最美?可以结合我们所学或所见的文学作品中的人物、来谈谈你对人的美的认识。
提示:
(1)容貌之美
“东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太白,施朱则太赤。”
-宋玉《登徒子好色赋》
“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽着梢头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但做观罗敷。”
-《陌上桑》
“一双丹凤眼、两变柳叶吊梢眉,身材苗条,体态风骚”
—曹雪芹《红楼梦》
(2)神态之美
“最是那一低头的温柔,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”
—徐志摩《沙扬娜拉》
(3)形体之美
“像云一样柔软,像风一样轻……不是天上的仙女,却是人间的女神”
—《给乌兰诺娃——看芭蕾舞<小夜曲>后作》
(4)风度之美
“腹有诗书气自华”。
—苏轼
“三日不读书,便觉面目可憎”
—黄庭坚
(如果你很平凡,优雅的风度能让你出类拔萃;如果你很优秀,翩翩的风度能让你卓而不凡。)
(5)德行之美
“富贵不能淫,贫*不能移,威武不能屈。”
—孟子(大丈夫的英雄气概)
“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”
—周敦颐《爱莲说》
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
-范仲淹《岳阳楼记》(范仲淹的美在于他远大的抱负和博大的胸怀)
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢言,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”
—杜甫《茅屋为秋风所破歌》(杜甫的美在于他忧国忧民的情怀)