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1、懂得怎样利用自然现象辨别方向。
2、学会本课的13个生字，认识“寸”字旁，理解“野外、迷路、千万、慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察”等词语的意思。
3、会用“千万、永远”各写一句话。
教学重点
学会本课13个生字，理解新词，会用“千万、永远”写句子，能背诵课文。
教学难点
怎样识别方向。
教具准备
生字卡片，媒体资源：视频《要是你在野外迷了路》（课文范读），视频《指南针的秘密》。
教学时间
3课时
教学过程：
一、揭示课题：
1、读题：11、要是你在野外迷了路。
2、教学生字“迷”，区别“谜”，理解“迷路”的意思。
3、理解“要是、野外”，换词理解“要是”。
4、用自己的话说说课题的意思。
5、要是你在野外迷了路，你怎么办？
6、课文中告诉我们什么办法呢？
二、自学课文，了解大意。
1、自读课文，如果迷路，怎样辨别方向？碰到生字多读几遍。
2、听课件范读，再指名分节读课文，读准字音。
3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向？
三、讲读课文，理解词句。
1、学习第一节。
⑴、指名读，理解“慌张”，“指南针”是怎样的？
“准确”“天然的指南针”是什么意思？
⑵、结合课文教学生字“慌、确”。
⑶、指导朗读。
2、学习第二节。
⑴、在这里天然指南针指什么？[你怎么知道的？]理解“忠实”，为什么说太阳是忠实的向导？教学：忠、导、影。
⑵、课文中的两个“它”指什么？
⑶、理解“向导”，“忠实”。重点理解为什么说太阳是忠实的向导。教学生字。
⑷、朗读这一段。
3、学习第三节。
⑴、自由读，讲到了什么是天然指南针？怎么分辨呢？看课件认识北斗星，北极星，教学生字“盏”、“永”、“闯”。
⑵、课文中的“它”又指什么？
