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◆您现在正在阅读的《27卖木雕的少年教案设计》文章由www.99zuoWen.com收集。教学目标:
1、会认11个生字,写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。
3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
教学重点:
1、识字写字,正确读写词语。
2、读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情。
教学难点:
读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情。
第一课时
一、导入新课
师:同学们,请看图片,知道这是什么地方吗?
(非洲草原)
师:课前,同学们已经搜集了有关非洲的地理、自然景观、社会风俗等资料,谁愿起来交流一下。
师:非洲是个鸟语花香的地方,到处是绿树繁花,各种热带动植物快乐地生长在这片辽阔的土地上。今天,我们就跟随作家吴晴一起走进非洲,去结识一位卖木雕的少年。
板书:卖木雕的少年
二、初读
自由读课文,读准字音,读通句子,画出不认识的字词。
师:请同桌俩一起读一遍课文,边读边思考:
1、课文讲了一件什么事?
2、作者在去非洲旅行前,朋友叮嘱我一定要做哪几件事?
一是看瀑布、二是买一两件木雕
3、你见过大瀑布吗?下面就一起欣赏一下美丽的莫西奥图尼亚大瀑布吧!说说自己的感受。
课文中又是怎样描写的呢?
(莫西奥图尼亚大瀑布)
(莫西奥图尼亚大瀑布)
作者又是怎样向我们介绍木雕的呢?请读出有关语句。
4、作者正在挑选木雕时,一位卖木雕的少年出现在作者的面前,边读边画出描写少年语言和行为的句子,结合这些句子,想想:这位黑人少年是怎样的一位少年?
在此,教师可以帮助学生理清课文的顺序:听朋友介绍木雕——挑选木雕——放弃买木雕——赠送木雕。朋友介绍的非洲木雕,给我留下了深刻的印象;当我看到精美的木雕时,爱不释手,激发了购买的愿望。这两部分都是为后面做铺垫,这样才能更充分地表现出“我”放弃买木雕后的遗憾心情。为了不让“我”带着遗憾离开非洲,卖木雕的少年才会等待在宾馆前,送给“我”一个方便携带的木雕小象墩,木雕小象墩虽然只是一件小礼物,却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。